Test für duales Studium Verwaltungsinformatik
Vorkonfigurierte Tests
Ein interdisziplinäres Studium wie Verwaltungsinformatik erfordert Qualitäten wie logisches Denken, höhere Mathematik sowie Grundverständnis in den Bereichen IT und Verwaltung. Mit unserem gezielt vorkonfigurierten Test identifizieren sie schnell und einfach die besten Talente.
Überblick
Test-Typ
PERSEO Potentials
Modulares Testsystem für Leistung und Kompetenzen
Zielgruppen
Duale Studenten mit Schwerpunkt Verwaltungsinformatik
Durchführungsoptionen
Varianten und Preise
Standard
Detaillierter und umfangreicher berufsbezogener Eignungstest
QuickScan
Ökonomischer berufsbezogener Eignungstest für den schnellen Überblick
Dauer
00:55 – 01:50 Std.
00:25 – 00:45 Std.
Umfang
10 Module
5 Module
Einzelpreis
38,00 €
26,60 €
Preisstaffelung
ab 22,00 €
ab 15,40 €
Test-Konfiguration
Die folgenden Module sind enthalten.
Auf Wunsch passen wir diese für Sie an.
Standard
QuickScan
20 %
Logisch-analytisches Denken
20 %
Konzentration / Sorgfalt
20 %
Mathematik
10 %
Textverständnis
10 %
Sprachkompetenz
20 %
Fach- und Wissenstests
30 %
Logisch-analytisches Denken
30 %
Konzentration / Sorgfalt
20 %
Mathematik
10 %
Sprachkompetenz
10 %
Fach- und Wissenstests
Dimensionen
Standard
QuickScan
Logisch-analytisches Denken
Modul "Analogien"
Beschreibung
Es werden Wort-Analogien vorgegeben. Die Aufgabe besteht darin, das Wort einzusetzen, das die Analogie vervollständigt. Der Test prüft das Erkennen von Regeln und Zusammenhängen mit verbalen Inhalten.
Zielgruppen
Auszubildende und duale Studenten/innen aller Fachrichtungen (kaufmännisch, gewerblich, informatik- und verwaltungsbezogen), Fach- und Führungskräfte
z.B. geeignet für
Fachinformatiker/in (Anwendungsentwicklung), Fachinformatiker/in (Daten- und Prozessanalyse), Fachinformatiker/in (Digitale Vernetzung), Fachinformatiker/in (Systemintegration), Industriekaufmann/-frau
Dauer
4 – 8 Min.
Verfügbare Sprachen
Deutsch
Randomisierung
Aufgaben- und Antwortreihenfolgen randomisiert
Reliabilität
Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .78.
Validität
Konvergent: Moderat bis hoher Zusammenhang zu Gesetzestexten (r = .47) und Syllogismen (r = .44); Diskriminant: Geringer Zusammenhang zu Grundrechnen (r = .23)
Modul "Zahlenreihen"
Beschreibung
Es wird eine Zahlenreihe vorgegeben, die nach einer bestimmten Regel aufgebaut ist. Die Aufgabe besteht darin, die Zahl zu finden, die die Reihe korrekt fortsetzt. Der Test prüft das Erkennen von Regeln und Zusammenhängen mit numerischen Inhalten.
Zielgruppen
Auszubildende und duale Studenten/innen aller Fachrichtungen (kaufmännisch, gewerblich, informatik- und verwaltungsbezogen), Fach- und Führungskräfte
z.B. geeignet für
Fachinformatiker/in (Anwendungsentwicklung), Fachinformatiker/in (Daten- und Prozessanalyse), Fachinformatiker/in (Digitale Vernetzung), Fachinformatiker/in (Systemintegration), Industriekaufmann/-frau
Dauer
6 – 12 Min.
Verfügbare Sprachen
Deutsch, Englisch, Französisch
Randomisierung
Aufgaben- und Antwortreihenfolgen randomisiert, automatische Parallelversionen verfügbar
Reliabilität
Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .70.
Validität
Konvergent: Hohe Zusammenhänge zu anderen numerischen Tests (Textrechnen: r = .51, Kopfrechnen: .53); Moderate Zusammenhänge zu verbalen Logiktests (Analogien: r = .39, Syllogismen: r = .32); Diskriminant: Geringer Zusammenhang zu Verwaltungswissen (r = .21)
Konzentration / Sorgfalt
Modul "Kopfrechnen"
Beschreibung
Es werden simple mathematische Gleichungen bzw. Ungleichungen vorgegeben, die entweder richtig oder falsch gelöst sind. Die Aufgabe besteht darin, richtig gelöste Gleichungen zu finden und zu markieren. Der Test erfasst die Konzentrationsfähigkeit und Arbeitsgenauigkeit.
Zielgruppen
Ausbildungen, die i.d.R. Realschulabschluss oder höher verlangen, duale Studenten/innen, Fach- und Führungskräfte
z.B. geeignet für
Fachinformatiker/in (Anwendungsentwicklung), Fachinformatiker/in (Daten- und Prozessanalyse), Fachinformatiker/in (Digitale Vernetzung), Fachinformatiker/in (Systemintegration), Kaufmann/-frau für IT-System-Management
Dauer
3 – 5 Min.
Verfügbare Sprachen
Deutsch, Englisch, Französisch
Randomisierung
Automatische Parallelversionen verfügbar
Reliabilität
Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .87. Kombinierte Reliabilität für Konzentrationsfähigkeit (mit Zahlenmatrix): α = .85.
Validität
Konvergent: Deutlicher Zusammenhang zu Zahlenmatrix (r = .53); Diskriminant: Geringe Zusammenhänge zu Wissenstests (r zwischen .24 und .29) und Gesetzestexten (.29)
Modul "Logische Ausdrücke"
Beschreibung
Es werden logische Ausdrücke vorgegeben, die entweder wahr oder falsch sind. Die Aufgabe ist es, so schnell wie möglich alle wahren Ausdrücke zu markieren.
Zielgruppen
Azubis und duale Studenten/innen aus dem IT-Bereich, IT-Fachkräfte
z.B. geeignet für
B.Sc. Angewandte Informatik, B.Sc. Informatik, B.Sc. Verwaltungsinformatik, Fachinformatiker/in (Anwendungsentwicklung), Fachinformatiker/in (Daten- und Prozessanalyse)
Dauer
5 – 10 Min.
Verfügbare Sprachen
Deutsch, Englisch
Randomisierung
Automatische Parallelversionen verfügbar
Reliabilität
Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .81.
Validität
Konvergent: Starker Zusammenhang zu Kopfrechnen (r = .49) und logisch-analytischem Denken (Analogien: r = .50; Syllogismen: r = .39). Diskriminant: Geringer Zusammenhang zu Grundrechnen (r = .17).
Mathematik
Modul "Termumformung"
Beschreibung
Es werden kurze mathematische Terme (z.B. Brüche, Wurzeln und Klammerausdrücke) vorgegeben, die umgeformt und vereinfacht werden sollen.
Zielgruppen
Duale Studenten/innen mit technischen und mathematischen Fachrichtungen
z.B. geeignet für
B.Sc. Angewandte Informatik, B.Sc. Elektrotechnik, B.Sc. Informatik, B.Sc. Maschinenbau, B.Sc. Verwaltungsinformatik
Dauer
5 – 10 Min.
Verfügbare Sprachen
Deutsch, Englisch
Randomisierung
Aufgaben- und Antwortreihenfolgen randomisiert, automatische Parallelversionen verfügbar
Reliabilität
Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .85.
Validität
Konvergent: Starker Zusammenhang zu Analysis und lineare Algebra (r = .57), Kopfrechnen (r = .49) und Textrechnen (r = .42).
Modul "Analysis und lineare Algebra"
Beschreibung
Es sind kurze mathematische Probleme aus den Bereichen Analysis und lineare Algebra zu lösen, wie z.B. Ableiten von Funktionen und Multiplikation von Vektoren.
Zielgruppen
Duale Studenten/innen mit technischen und mathematischen Fachrichtungen
z.B. geeignet für
B.Sc. Angewandte Informatik, B.Sc. Elektrotechnik, B.Sc. Informatik, B.Sc. Maschinenbau, B.Sc. Verwaltungsinformatik
Dauer
5 – 10 Min.
Verfügbare Sprachen
Deutsch, Englisch
Randomisierung
Aufgaben- und Antwortreihenfolgen randomisiert, automatische Parallelversionen verfügbar
Reliabilität
Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .69. Kombinierte Reliabilität mit Termumformung: α = .85.
Validität
Konvergent: Starker Zusammenhang zu Termumformung (r = .57) und Textrechnen (r = .56); Diskriminant: Keine Zusammenhänge zu Sprachtests (Deutsch: r = .10, Englisch: r = .13)
Textverständnis
Modul "Gesetzestexte"
Beschreibung
Es werden Auszüge aus verschiedenen Gesetzen präsentiert. Die Aufgabe besteht darin, kurze Sachverhalte vor dem Hintergrund der Gesetzestexte zu beurteilen. Der Test erfasst die Fähigkeit, komplexe schriftliche Sachverhalte zu erfassen und korrekt zu beurteilen.
Zielgruppen
Auszubildende und duale Studenten/innen mit Fachrichtung Verwaltung (m.D. / g.D.)
z.B. geeignet für
B.Sc. Verwaltungsinformatik, Gehobener Verwaltungsdienst, Kreisinspektoranwärter/in, Mittlerer Verwaltungsdienst, Regierungsinspektoranwärter/in
Dauer
12 – 25 Min.
Verfügbare Sprachen
Deutsch
Randomisierung
nicht vorgesehen
Reliabilität
Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .70.
Validität
Konvergent: Starker Zusammenhang zu Sprachlogik (Analogien: r = .52) und Sprachkompetenz Deutsch (r = .60); Diskriminant: Schwache bis moderate Zusammenhänge zu Konzentrationstests (r zwischen .24 und .29)
Sprachkompetenz
Modul "Englisch Korrekturlesen"
Beschreibung
Es werden kurze englischsprachige Texte vorgegeben, die verschiedene Rechtschreib- und Grammatikfehler enthalten. Die Aufgabe besteht darin, die Fehler zu finden und zu markieren. Der Test erfasst Kenntnisse in englischer Rechtschreibung und Grammatik.
Zielgruppen
Ausbildungen, die i.d.R. Realschulabschluss oder höher verlangen, duale Studenten/innen, Fach- und Führungskräfte
z.B. geeignet für
B.Sc. Angewandte Informatik, B.Sc. Informatik, B.Sc. Verwaltungsinformatik, Fachangestellte Medien- und Informationsdienste (FaMIs), Fachinformatiker/in (Anwendungsentwicklung)
Dauer
4 – 8 Min.
Verfügbare Sprachen
Deutsch, Englisch, Französisch
Randomisierung
Aufgabenreihenfolge randomisiert
Reliabilität
Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .91.
Validität
Konvergent: Starker Zusammenhang zu Leistungen im Deutschtest (r = .62); Zusammenhänge zu sprachgebundenen Tests (r zwischen .35 und .40) leicht höher als zu mathematischen Tests (r zwischen .28 und .31)
Fach- und Wissenstests
Modul "Informatik Grundwissen"
Beschreibung
Es werden Wissensfragen aus dem Themenbereich Informatik gestellt. Der Test prüft (Vor-)Wissen über verschiedene Themengebiete, wie z.B. Hardware, Netzwerke, E-Mail und Datenbanken und gibt Hinweise auf das Interesse am Themengebiet.
Zielgruppen
Azubis und duale Studenten/innen mit Schwerpunkt IT / Informatik
z.B. geeignet für
B.Sc. Angewandte Informatik, B.Sc. Informatik, B.Sc. Medieninformatik, B.Sc. Verwaltungsinformatik, Fachinformatiker/in (Daten- und Prozessanalyse)
Dauer
5 – 10 Min.
Verfügbare Sprachen
Deutsch, Englisch
Randomisierung
Aufgaben- und Antwortreihenfolgen randomisiert
Reliabilität
Innere Konsistenz ist nicht erforderlich, da dieser Test formativ spezifiziert ist. Cronbachs α wird nur der Transparenz halber berichtet (α = .78).
Validität
Konvergent: Moderate bis hohe Zusammenhänge zu Sprachlogik (Analogien: r = .29, Syllogismen: r = .44); Moderater Zusammenhang zu selbst eingeschätzer PC-Nutzungshäufigkeit (r = .30); Diskriminant: Geringe bis sehr geringe Zusammenhänge zu Mathematik (Grundrechnen: r = .09, Kopfrechnen: r = .18)
Modul "Verwaltungswissen"
Beschreibung
Es werden Wissensfragen aus dem Themenbereich der öffentlichen Verwaltung gestellt. Der Test prüft Grundwissen über deutsche Verwaltungsstrukturen und -prozesse.
Zielgruppen
Auszubildende und duale Studenten/innen mit Fachrichtung Verwaltung (m.D. / g.D.)
z.B. geeignet für
Gehobener Verwaltungsdienst, Kreisinspektoranwärter/in, Mittlerer Verwaltungsdienst, Regierungsinspektoranwärter/in, Stadtinspektoranwärter/in
Dauer
5 – 10 Min.
Verfügbare Sprachen
Deutsch
Randomisierung
Aufgaben- und Antwortreihenfolgen randomisiert
Reliabilität
Innere Konsistenz ist nicht erforderlich, da dieser Test formativ spezifiziert ist. Cronbachs α wird nur der Transparenz halber berichtet (α = .68).
Validität
Konvergent: Deutliche Zusammenhänge zu anderen Wissensgebieten (Wirtschaftswissen: r = .58, Allgemeinwissen: r = .52); Diskriminant: Geringe Zusammenhänge zu Konzentrationsleistungen (Zahlenmatrix: r = .24, Kopfrechnen: r = .24)
Faire und transparente Preisstrukur
Keine versteckten Kosten
- Keine Einrichtungskosten
- Keine Grundgebühren
- Keine Mindestabnahmemengen
Maximale Flexibilität
- Jederzeit on-demand testen
- Monatlich teilnehmergenau abrechnen oder mit Credit-Paketen vorab Rabatt sichern
Durchdachtes Credit-System
- Credits ohne Ablaufdatum
- Für alle Tests nutzbar
- Abbuchung erst nach Durchführung
Diese Vorteile bietet Ihnen unser Testsystem
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-
Hohe Vorhersagekraft (prognostische Validität) für die spätere Leistung Ihrer Bewerber – empirisch belegt.
-
Von erfahrenen Psychologen entwickelt und an den Qualitätsstandards der DIN 33430 orientiert
-
Anforderungsbezogene Normen, die laufend kontrolliert und aktualisiert werden
-
Verfälschungssicher durch automatische Parallelversionen und verschiedene Täuschungsindikatoren
-
Barrierefreie Testdurchführung für (schwer-)behinderte Kandidaten, zertifiziert nach BITV 2.0 / EN 301 549
-
Liefert Testergebnisse als übersichtliche csv-Tabelle und ausführlichen pdf-Report
-
Ermöglicht anonyme Testdurchführung ohne Übertragung personenbezogener Daten
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