Test für duales Studium Verwaltungsinformatik

Vorkonfigurierte Tests

Ein interdisziplinäres Studium wie Verwaltungsinformatik erfordert Qualitäten wie logisches Denken, höhere Mathematik sowie Grundverständnis in den Bereichen IT und Verwaltung. Mit unserem gezielt vorkonfigurierten Test identifizieren sie schnell und einfach die besten Talente.

Überblick

Assessment-Typ
PERSEO Potentials
Modulares Testsystem für Leistung und Kompetenzen
Zielgruppen
Duale Studenten mit Schwerpunkt Verwaltungsinformatik
  • Verwaltungsinformatik (Duales Studium)
  • Durchführungs­optionen
  • Online-Testing: Unbeaufsichtigter Test von zu Hause aus oder als Inhouse-Test
  • iPad-Testing vor Ort: Full Service, durchgeführt und beaufsichtigt von PERSEO
  • Varianten und Preise

    Standard
    Detaillierter und umfangreicher berufsbezogener Eignungstest
    QuickScan
    Ökonomischer berufsbezogener Eignungstest für den schnellen Überblick
    Dauer
    00:50 – 01:35 Std.
    00:25 – 00:50 Std.
    Umfang
    10 Module
    5 Module
    Normalpreis
    36,00 €
    25,20 €
    Preisstaffelung
    ab 21,00 €
    ab 14,70 €

    Test-Konfiguration

    Die folgenden Module sind enthalten.
    Auf Wunsch passen wir diese für Sie an.

    Standard
    QuickScan
    30 %
    Logisch-analytisches Denken
    20 %
    Konzentration / Sorgfalt
    20 %
    Mathematik
    10 %
    Sprachkompetenz
    20 %
    Fach- und Wissenstests
    30 %
    Logisch-analytisches Denken
    30 %
    Konzentration / Sorgfalt
    20 %
    Mathematik
    10 %
    Sprachkompetenz
    10 %
    Fach- und Wissenstests
    Dimensionen
    Standard
    QuickScan
    Logisch-analytisches Denken
    Modul "Analogien"
    Beschreibung
    Es werden Wort-Analogien vorgegeben. Die Aufgabe besteht darin, das Wort einzusetzen, das die Analogie vervollständigt. Der Test prüft das Erkennen von Regeln und Zusammenhängen mit verbalen Inhalten.
    Zielgruppen
    Auszubildende und duale Studenten/innen aller Fachrichtungen (kaufmännisch, gewerblich, informatik- und verwaltungsbezogen), Fach- und Führungskräfte
    z.B. geeignet für
    Fachinformatiker/in (Anwendungsentwicklung), Fachinformatiker/in (Daten- und Prozessanalyse), Fachinformatiker/in (Digitale Vernetzung), Fachinformatiker/in (Systemintegration), Industriekaufmann/-frau
    Dauer
    4 – 8 Min.
    Verfügbare Sprachen
    Deutsch
    Randomisierung
    Aufgaben- und Antwortreihenfolgen randomisiert
    Reliabilität
    Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .71.
    Validität
    Konvergent: Moderat bis hoher Zusammenhang zu Gesetzestexten (r = .47) und Syllogismen (r = .44); Diskriminant: Geringer Zusammenhang zu Grundrechnen (r = .23)
    Modul "Zahlenreihen"
    Beschreibung
    Es wird eine Zahlenreihe vorgegeben, die nach einer bestimmten Regel aufgebaut ist. Die Aufgabe besteht darin, die Zahl zu finden, die die Reihe korrekt fortsetzt. Der Test prüft das Erkennen von Regeln und Zusammenhängen mit numerischen Inhalten.
    Zielgruppen
    Auszubildende und duale Studenten/innen aller Fachrichtungen (kaufmännisch, gewerblich, informatik- und verwaltungsbezogen), Fach- und Führungskräfte
    z.B. geeignet für
    Fachinformatiker/in (Anwendungsentwicklung), Fachinformatiker/in (Daten- und Prozessanalyse), Fachinformatiker/in (Digitale Vernetzung), Fachinformatiker/in (Systemintegration), Industriekaufmann/-frau
    Dauer
    6 – 12 Min.
    Verfügbare Sprachen
    Deutsch, Englisch, Französisch
    Randomisierung
    Aufgaben- und Antwortreihenfolgen randomisiert, automatische Parallelversionen verfügbar
    Reliabilität
    Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .73.
    Validität
    Konvergent: Hohe Zusammenhänge zu anderen numerischen Tests (Textrechnen: r = .51, Kopfrechnen: .53); Moderate Zusammenhänge zu verbalen Logiktests (Analogien: r = .29, Syllogismen: r = .32); Diskriminant: Geringer Zusammenhang zu Verwaltungswissen (r = .26)
    Modul "Syllogismen"
    Beschreibung
    Es werden zwei Feststellungen und mehrere mögliche Schlussfolgerungen vorgegeben. Die Aufgabe besteht darin, die logisch korrekte Schlussfolgerung auszuwählen. Der Test prüft logisches / schlussfolgerndes Denken mit verbalen Inhalten.
    Zielgruppen
    Ausbildungen, die i.d.R. Realschulabschluss oder höher verlangen, duale Studenten/innen, Fach- und Führungskräfte
    z.B. geeignet für
    Fachinformatiker/in (Anwendungsentwicklung), Fachinformatiker/in (Daten- und Prozessanalyse), Fachinformatiker/in (Digitale Vernetzung), Fachinformatiker/in (Systemintegration), Kaufmann/-frau für IT-System-Management
    Dauer
    4 – 8 Min.
    Verfügbare Sprachen
    Deutsch, Englisch, Französisch
    Randomisierung
    Aufgaben- und Antwortreihenfolgen randomisiert
    Reliabilität
    Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .64. Kombinierte Reliabilität für logisch-analytisches Denken (mit Zahlenreihen und Analogien): α = .83.
    Validität
    Konvergent: Starker Zusammenhang zu Sprachlogik (Analogien: r = .57), moderat bis hohe Zusammenhänge zu Konzentration (Zahlenmatrix: r = .44, Kopfrechnen: r = .47); Diskriminant: Geringer Zusammenhang zu Verwaltungswissen (r = .30)
    Konzentration / Sorgfalt
    Modul "Kopfrechnen"
    Beschreibung
    Es werden simple mathematische Gleichungen bzw. Ungleichungen vorgegeben, die entweder richtig oder falsch gelöst sind. Die Aufgabe besteht darin, richtig gelöste Gleichungen zu finden und zu markieren. Der Test erfasst die Konzentrationsfähigkeit und Arbeitsgenauigkeit.
    Zielgruppen
    Ausbildungen, die i.d.R. Realschulabschluss oder höher verlangen, duale Studenten/innen, Fach- und Führungskräfte
    z.B. geeignet für
    Fachinformatiker/in (Anwendungsentwicklung), Fachinformatiker/in (Daten- und Prozessanalyse), Fachinformatiker/in (Digitale Vernetzung), Fachinformatiker/in (Systemintegration), Kaufmann/-frau für IT-System-Management
    Dauer
    3 – 5 Min.
    Verfügbare Sprachen
    Deutsch, Englisch, Französisch
    Randomisierung
    Automatische Parallelversionen verfügbar
    Reliabilität
    Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .87. Kombinierte Reliabilität für Konzentrationsfähigkeit (mit Zahlenmatrix): α = .85.
    Validität
    Konvergent: Deutlicher Zusammenhang zu Zahlenmatrix (r = .53); Diskriminant: Geringe Zusammenhänge zu Wissenstests (r zwischen .24 und .29)
    Modul "Logische Ausdrücke"
    Beschreibung
    Es werden logische Ausdrücke vorgegeben, die entweder wahr oder falsch sind. Die Aufgabe ist es, so schnell wie möglich alle wahren Ausdrücke zu markieren.
    Zielgruppen
    Azubis und duale Studenten/innen aus dem IT-Bereich, IT-Fachkräfte
    z.B. geeignet für
    B.Sc. Angewandte Informatik, B.Sc. Informatik, B.Sc. Verwaltungsinformatik, Fachinformatiker/in (Anwendungsentwicklung), Fachinformatiker/in (Daten- und Prozessanalyse)
    Dauer
    4 – 8 Min.
    Verfügbare Sprachen
    Deutsch, Englisch
    Randomisierung
    Automatische Parallelversionen verfügbar
    Reliabilität
    Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .81.
    Validität
    Konvergent: Starker Zusammenhang zu Kopfrechnen (r = .49) und logisch-analytischem Denken (Analogien: r = .50; Syllogismen: r = .39). Diskriminant: Geringer Zusammenhang zu Grundrechnen (r = .17).
    Mathematik
    Modul "Termumformung"
    Beschreibung
    Es werden kurze mathematische Terme (z.B. Brüche, Wurzeln und Klammerausdrücke) vorgegeben, die umgeformt und vereinfacht werden sollen.
    Zielgruppen
    Duale Studenten/innen mit technischen und mathematischen Fachrichtungen
    z.B. geeignet für
    B.Sc. Angewandte Informatik, B.Sc. Elektrotechnik, B.Sc. Informatik, B.Sc. Maschinenbau, B.Sc. Verwaltungsinformatik
    Dauer
    5 – 10 Min.
    Verfügbare Sprachen
    Deutsch
    Randomisierung
    Aufgaben- und Antwortreihenfolgen randomisiert, automatische Parallelversionen verfügbar
    Reliabilität
    Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .85.
    Validität
    Konvergent: Starker Zusammenhang zu Analysis und lineare Algebra (r = .57), Kopfrechnen (r = .49) und Textrechnen (r = .42).
    Modul "Analysis und lineare Algebra"
    Beschreibung
    Es sind kurze mathematische Probleme aus den Bereichen Analysis und lineare Algebra zu lösen, wie z.B. Ableiten von Funktionen und Multiplikation von Vektoren.
    Zielgruppen
    Duale Studenten/innen mit technischen und mathematischen Fachrichtungen
    z.B. geeignet für
    B.Sc. Angewandte Informatik, B.Sc. Elektrotechnik, B.Sc. Informatik, B.Sc. Maschinenbau, B.Sc. Verwaltungsinformatik
    Dauer
    5 – 10 Min.
    Verfügbare Sprachen
    Deutsch
    Randomisierung
    Aufgaben- und Antwortreihenfolgen randomisiert, automatische Parallelversionen verfügbar
    Reliabilität
    Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .69. Kombinierte Reliabilität mit Termumformung: α = .85.
    Validität
    Konvergent: Starker Zusammenhang zu Termumformung (r = .57) und Textrechnen (r = .56); Diskriminant: Keine Zusammenhänge zu Sprachtests (Deutsch: r = .10, Englisch: r = .13)
    Sprachkompetenz
    Modul "Englisch Korrekturlesen"
    Beschreibung
    Es werden kurze englischsprachige Texte vorgegeben, die verschiedene Rechtschreib- und Grammatikfehler enthalten. Die Aufgabe besteht darin, die Fehler zu finden und zu markieren. Der Test erfasst Kenntnisse in englischer Rechtschreibung und Grammatik.
    Zielgruppen
    Ausbildungen, die i.d.R. Realschulabschluss oder höher verlangen, duale Studenten/innen, Fach- und Führungskräfte
    z.B. geeignet für
    B.Sc. Angewandte Informatik, B.Sc. Informatik, B.Sc. Verwaltungsinformatik, Fachangestellte Medien- und Informationsdienste (FaMIs), Fachinformatiker/in (Anwendungsentwicklung)
    Dauer
    7 – 15 Min.
    Verfügbare Sprachen
    Deutsch, Englisch, Französisch
    Randomisierung
    Aufgabenreihenfolge randomisiert
    Reliabilität
    Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .91.
    Validität
    Konvergent: Starker Zusammenhang zu Leistungen im Deutschtest (r = .62); Zusammenhänge zu sprachgebundenen Tests (r zwischen .35 und .40) leicht höher als zu mathematischen Tests (r zwischen .28 und .31)
    Fach- und Wissenstests
    Modul "Informatik Grundwissen"
    Beschreibung
    Es werden Wissensfragen aus dem Themenbereich Informatik gestellt. Der Test prüft (Vor-)Wissen über verschiedene Themengebiete, wie z.B. Hardware, Netzwerke, E-Mail und Datenbanken und gibt Hinweise auf das Interesse am Themengebiet.
    Zielgruppen
    Azubis und duale Studenten/innen mit Schwerpunkt IT / Informatik
    z.B. geeignet für
    B.Sc. Angewandte Informatik, B.Sc. Informatik, B.Sc. Medieninformatik, B.Sc. Verwaltungsinformatik, Fachinformatiker/in (Daten- und Prozessanalyse)
    Dauer
    5 – 10 Min.
    Verfügbare Sprachen
    Deutsch, Englisch
    Randomisierung
    Aufgaben- und Antwortreihenfolgen randomisiert
    Reliabilität
    Innere Konsistenz ist nicht erforderlich, da dieser Test formativ spezifiziert ist. Cronbachs α wird nur der Transparenz halber berichtet (α = .78).
    Validität
    Konvergent: Moderate bis hohe Zusammenhänge zu Sprachlogik (Analogien: r = .29, Syllogismen: r = .44); Diskriminant: Geringe bis sehr geringe Zusammenhänge zu Mathematik (Grundrechnen: r = .09, Kopfrechnen: r = .18)
    Modul "Verwaltungswissen"
    Beschreibung
    Es werden Wissensfragen aus dem Themenbereich der öffentlichen Verwaltung gestellt. Der Test prüft Grundwissen über deutsche Verwaltungsstrukturen und -prozesse.
    Zielgruppen
    Auszubildende und duale Studenten/innen mit Fachrichtung Verwaltung (m.D. / g.D.)
    z.B. geeignet für
    Gehobener Verwaltungsdienst, Kreisinspektoranwärter/in, Mittlerer Verwaltungsdienst, Regierungsinspektoranwärter/in, Stadtinspektoranwärter/in
    Dauer
    5 – 10 Min.
    Verfügbare Sprachen
    Deutsch
    Randomisierung
    Aufgaben- und Antwortreihenfolgen randomisiert
    Reliabilität
    Innere Konsistenz ist nicht erforderlich, da dieser Test formativ spezifiziert ist. Cronbachs α wird nur der Transparenz halber berichtet (α = .68).
    Validität
    Konvergent: Deutliche Zusammenhänge zu anderen Wissensgebieten (Wirtschaftswissen: r = .58, Allgemeinwissen: r = .52); Diskriminant: Geringe Zusammenhänge zu Konzentrationsleistungen (Zahlenmatrix: r = .24, Kopfrechnen: r = .24)
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    Faire und transparente Preisstrukur

    Keine versteckten Kosten
    • Keine Einrichtungsgebühr
    • Keine Lizenzkosten / Grundgebühr
    • Keine Mindestabnahme-Mengen
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    • Jederzeit on-demand testen
    • Monatlich teilnehmergenau abrechnen oder mit Test-TANs vorab Rabatt sichern
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    • Für öffentliche Institutionen, Behörden und Ministerien
    • Für gemeinnützige Organisationen, NGOs und Bildungseinrichtungen
    • Für kleine Unternehmen (bis 10 Mitarbeiter)

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    • Dank modularem Aufbau entsprechen Inhalte, Schwierigkeiten und Gewichtungen der Test-Module genau Ihren Anforderungen
    • Von erfahrenen Psychologen entwickelt und an den Qualitätsstandards der DIN 33430 orientiert
    • Anforderungsbezogene Normen, die laufend kontrolliert und aktualisiert werden
    • Verfälschungssicher durch automatische Parallelversionen und verschiedene Täuschungsindikatoren
    • Barrierefreie Testdurchführung für (schwer-)behinderte Kandidaten, zertifiziert nach BITV 2.0 / EN 301 549
    • Liefert Testergebnisse als übersichtliche csv-Tabelle und ausführlichen pdf-Report
    • Ermöglicht anonyme Testdurchführung ohne Übertragung personenbezogener Daten