Eignungstest für Fachinformatiker / IT-Berufe

Vorkonfigurierte Tests

Sie wählen Azubis oder duale Studenten mit Schwerpunkt Informatik aus? Nutzen Sie unseren vorkonfigurierten Eignungstest für Fachinformatiker / IT-Berufe und prüfen Sie, wer die benötigten kognitiven und praktischen Kompetenzen mitbringt.

Eignungstest für Fachinformatiker / IT-Berufe: Überblick

40%
Logisch-analytisches Denken
35%
Konzentrationsfähigkeit
15%
Mathematische Kompetenz
10%
Fachwissen Informatik
Assessment-Typ Leistungstest
Gesamtdauer 45 – 90 Min.
Dimensionen 4
Zielgruppen Azubis und duale Studenten mit Schwerpunkt IT / Informatik
z.B geeignet für Fachinformatiker Anwendungsentwicklung und Systemintegration
Durchführung Online-Testing, iPad-Testing

Test-Konfiguration

Unser Test für IT-Berufe enthält die folgenden Testmodule. Für detaillierte Informationen, klicken Sie bitte auf das jeweilige Modul.

Logisch-analytisches Denken
Zahlenreihen
Beschreibung
Es wird eine Zahlenreihe vorgegeben, die nach einer bestimmten Regel aufgebaut ist. Die Aufgabe besteht darin, die Zahl zu finden, die die Reihe korrekt fortsetzt. Der Test prüft das Erkennen von Regeln und Zusammenhängen mit numerischen Inhalten.
Dauer
6 – 12 Min.
Zielgruppen
Auszubildende und duale Studenten/innen aller Fachrichtungen (kaufmännisch, gewerblich, informatik- und verwaltungsbezogen), Fach- und Führungskräfte
z.B. geeignet für
Verwaltungsfachangestellte, Kaufleute für Büromanagement, Fachinformatiker/innen, Industriemechaniker/innen
Verfügbare Sprachen
Deutsch, Englisch, Französisch
Reliabilität
Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .73.
Validität
Konvergent: Hohe Zusammenhänge zu anderen numerischen Tests (Textrechnen: r = .51, Kopfrechnen: .53); Moderate Zusammenhänge zu verbalen Logiktests (Analogien: r = .29, Syllogismen: r = .32); Diskriminant: Geringer Zusammenhang zu Verwaltungswissen (r = .26)
Beispiel
Analogien
Beschreibung
Es werden Wort-Analogien vorgegeben. Die Aufgabe besteht darin, das Wort einsetzen, das die Analogie vervollständigt. Der Test prüft das Erkennen von Regeln und Zusammenhängen mit verbalen Inhalten.
Dauer
4 – 8 Min.
Zielgruppen
Auszubildende und duale Studenten/innen aller Fachrichtungen (kaufmännisch, gewerblich, informatik- und verwaltungsbezogen), Fach- und Führungskräfte
z.B. geeignet für
Verwaltungsfachangestellte, Kaufleute für Büromanagement, Fachinformatiker/innen, Industriemechaniker/innen
Verfügbare Sprachen
Deutsch
Reliabilität
Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .71.
Validität
Konvergent: Moderat bis hoher Zusammenhang zu Gesetzestexten (r = .47) und Syllogismen (r = .44); Diskriminant: Geringer Zusammenhang zu Grundrechnen (r = .23)
Beispiel
Syllogismen
Beschreibung
Es werden zwei Feststellungen und mehrere mögliche Schlussfolgerungen vorgegeben. Die Aufgabe besteht darin, die logisch korrekte Schlussfolgerung auszuwählen. Der Test prüft logisches / schlussfolgerndes Denken mit verbalen Inhalten.
Dauer
4 – 8 Min.
Zielgruppen
Ausbildungen, die i.d.R. Realschulabschluss oder höher verlangen, duale Studenten/innen, Fach- und Führungskräfte
z.B. geeignet für
Verwaltungsfachangestellte, Kaufleute für Büromanagement, Fachinformatiker/innen
Verfügbare Sprachen
Deutsch, Englisch, Französisch
Reliabilität
Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .64. Kombinierte Reliabilität für logisch-analytisches Denken (mit Zahlenreihen und Analogien): α = .83.
Validität
Konvergent: Starker Zusammenhang zu Sprachlogik (Analogien: r = .57), moderat bis hohe Zusammenhänge zu Konzentration (Zahlenmatrix: r = .44, Kopfrechnen: r = .47); Diskriminant: Geringer Zusammenhang zu Verwaltungswissen (r = .30)
Beispiel
Konzentrationsfähigkeit
Kopfrechnen
Beschreibung
Es werden simple mathematische Gleichungen bzw. Ungleichungen vorgegeben, die entweder richtig oder falsch gelöst sind. Die Aufgabe besteht darin, richtig gelöste Gleichungen zu finden und zu markieren. Der Test erfasst die Konzentrationsfähigkeit und Arbeitsgenauigkeit.
Dauer
3 – 5 Min.
Zielgruppen
Ausbildungen, die i.d.R. Realschulabschluss oder höher verlangen, duale Studenten/innen, Fach- und Führungskräfte
z.B. geeignet für
Verwaltungsfachangestellte, Kaufleute für Büromanagement, Fachinformatiker/innen
Verfügbare Sprachen
Deutsch, Englisch, Französisch
Reliabilität
Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .87. Kombinierte Reliabilität für Konzentrationsfähigkeit (mit Zahlenmatrix): α = .85.
Validität
Konvergent: Deutlicher Zusammenhang zu Zahlenmatrix (r = .53); Diskriminant: Geringe Zusammenhänge zu Wissenstests (r zwischen .24 und .29)
Beispiel
Logische Ausdrücke
Beschreibung
Es werden logische Ausdrücke vorgegeben, die entweder wahr oder falsch sind. Die Aufgabe ist es, so schnell wie möglich alle wahren Ausdrücke zu markieren.
Dauer
4 – 8 Min.
Zielgruppen
Azubis und duale Studenten/innen aus dem IT-Bereich, IT-Fachkräfte
z.B. geeignet für
Fachinformatiker/innen Anwendungsentwicklung / Systemintegration, duales Studium Verwaltungsinformatik, Software-Entwickler
Verfügbare Sprachen
Deutsch, Englisch
Reliabilität
Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .81.
Beispiel
Mathematische Kompetenz
Grundrechnen
Beschreibung
Es werden kurze Rechenaufgaben präsentiert. Die Aufgabe besteht darin, die Rechenaufgabe ohne Zuhilfenahme eines Taschenrechners korrekt zu lösen. Der Test prüft die mathematische Kompetenz in den Bereichen Addition, Subtraktion, Multiplikation, Division, Bruchrechnung, Prozentrechnung, Wurzeln und Exponenten.
Dauer
8 – 16 Min.
Zielgruppen
Auszubildende und duale Studenten/innen aller Fachrichtungen (kaufmännisch, gewerblich, informatik- und verwaltungsbezogen)
z.B. geeignet für
Verwaltungsfachangestellte, Kaufleute für Büromanagement, Fachinformatiker/innen, Industriemechaniker/innen
Verfügbare Sprachen
Deutsch, Englisch, Französisch
Reliabilität
Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .85. Kombinierte Reliabilität für mathematische Kompetenz (mit Textrechnen): α = .88.
Validität
Konvergent: Starker Zusammenhang zu Textrechnen (r = .56) und anderen numerischen Tests (Zahlenreihen: r = .49, Kopfrechnen: r = .54); Diskriminant: Moderate Zusammenhänge zu Sprachtests (Deutsch: r = .36, Englisch: r = .31)
Beispiel
Textrechnen
Beschreibung
Es werden Textrechenaufgaben verschiedener Schwierigkeitsstufen vorgegeben. Die Aufgabe besteht darin, die Textrechenaufgabe ohne Zuhilfenahme eines Taschenrechners korrekt lösen. Der Test prüft die mathematische Kompetenz in verschiedenen Bereichen, wie z.B. Grundrechnen, Prozentrechnen, Wahrscheinlichkeitsrechnung, Geschwindigkeiten und Gleichungen.
Dauer
12 – 25 Min.
Zielgruppen
Auszubildende und duale Studenten/innen aller Fachrichtungen (kaufmännisch, gewerblich, informatik- und verwaltungsbezogen)
z.B. geeignet für
Verwaltungsfachangestellte, Kaufleute für Büromanagement, Fachinformatiker/innen, Industriemechaniker/innen
Verfügbare Sprachen
Deutsch, Englisch
Reliabilität
Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .78. Kombinierte Reliabilität für mathematische Kompetenz (mit Grundrechnen): α = .88.
Validität
Konvergent: Starker Zusammenhang zu Grundrechnen (r = .56) und anderen numerischen Tests (Zahlenreihen: r = .56, Kopfrechnen: r = .51); Diskriminant: Geringe bis moderate Zusammenhänge zu Sprachtests (Deutsch: r = .34, Englisch: r = .28)
Beispiel
Fachwissen
Fachwissen Informatik
Beschreibung
Es werden Fachfragen aus dem Themenbereich Informatik gestellt. Der Test prüft (Vor-)Wissen über verschiedene Themengebiete der Informatik wie z.B. Programmierung, E-Mail und Datenbanken und gibt Hinweise auf das Interesse am Themengebiet.
Dauer
6 – 12 Min.
Zielgruppen
Azubis und duale Studenten/innen mit Schwerpunkt IT / Informatik
z.B. geeignet für
Fachinformatiker/innen Anwendungsentwicklung / Systemintegration, duales Studium Verwaltungsinformatik
Verfügbare Sprachen
Deutsch, Englisch
Reliabilität
Innere Konsistenz ist nicht erforderlich, da dieser Test formativ spezifiziert ist. Cronbachs α wird nur der Transparenz halber berichtet (α = .78).
Validität
Konvergent: Moderate bis hohe Zusammenhänge zu Sprachlogik (Analogien: r = .29, Syllogismen: r = .44); Diskriminant: Geringe bis sehr geringe Zusammenhänge zu Mathematik (Grundrechnen: r = .09, Kopfrechnen: r = .18)
Beispiel

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