Eignungstest für Verwaltungsberufe

Vorkonfigurierte Tests

Rechtssichere und DIN-konforme Auswahlverfahren sind im öffentlichen Sektor unverzichtbar. Wenn Ihr Verfahren nicht nur rechtssicher, sondern auch effizient und zeitgemäß sein soll, empfehlen wir unseren bundesweit eingesetzten Eignungstest für Verwaltungsberufe.

Eignungstest für Verwaltungsberufe: Überblick

25%
Logisch-analytisches Denken
15%
Konzentrationsfähigkeit
15%
Textverständnis
20%
Sprachkompetenz Deutsch
15%
Mathematische Kompetenz
10%
Verwaltungswissen
Assessment-Typ Leistungstest
Gesamtdauer 60 – 120 Min.
Dimensionen 6
Zielgruppen Azubis und duale Studenten mit Schwerpunkt Verwaltung
z.B geeignet für Verwaltungsfachangestellte, Bachelor of Laws, mittlerer/gehobener nichttechnischer Dienst, Diplomverwaltungswirte, Regierungssekretäre
Durchführung Online-Testing, iPad-Testing

Test-Konfiguration

Unser Test für Verwaltungsberufe enthält die folgenden Testmodule. Für detaillierte Informationen, klicken Sie bitte auf das jeweilige Modul.

Logisch-analytisches Denken
Zahlenreihen
Beschreibung
Es wird eine Zahlenreihe vorgegeben, die nach einer bestimmten Regel aufgebaut ist. Die Aufgabe besteht darin, die Zahl zu finden, die die Reihe korrekt fortsetzt. Der Test prüft das Erkennen von Regeln und Zusammenhängen mit numerischen Inhalten.
Dauer
6 – 12 Min.
Zielgruppen
Auszubildende und duale Studenten/innen aller Fachrichtungen (kaufmännisch, gewerblich, informatik- und verwaltungsbezogen), Fach- und Führungskräfte
z.B. geeignet für
Verwaltungsfachangestellte, Kaufleute für Büromanagement, Fachinformatiker/innen, Industriemechaniker/innen
Verfügbare Sprachen
Deutsch, Englisch, Französisch
Reliabilität
Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .73.
Validität
Konvergent: Hohe Zusammenhänge zu anderen numerischen Tests (Textrechnen: r = .51, Kopfrechnen: .53); Moderate Zusammenhänge zu verbalen Logiktests (Analogien: r = .29, Syllogismen: r = .32); Diskriminant: Geringer Zusammenhang zu Verwaltungswissen (r = .26)
Beispiel
Analogien
Beschreibung
Es werden Wort-Analogien vorgegeben. Die Aufgabe besteht darin, das Wort einsetzen, das die Analogie vervollständigt. Der Test prüft das Erkennen von Regeln und Zusammenhängen mit verbalen Inhalten.
Dauer
4 – 8 Min.
Zielgruppen
Auszubildende und duale Studenten/innen aller Fachrichtungen (kaufmännisch, gewerblich, informatik- und verwaltungsbezogen), Fach- und Führungskräfte
z.B. geeignet für
Verwaltungsfachangestellte, Kaufleute für Büromanagement, Fachinformatiker/innen, Industriemechaniker/innen
Verfügbare Sprachen
Deutsch
Reliabilität
Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .71.
Validität
Konvergent: Moderat bis hoher Zusammenhang zu Gesetzestexten (r = .47) und Syllogismen (r = .44); Diskriminant: Geringer Zusammenhang zu Grundrechnen (r = .23)
Beispiel
Konzentrationsfähigkeit
Zahlenmatrix
Beschreibung
Es wird eine Matrix mit Zahlen vorgegeben. Die Aufgabe besteht darin, Zahlen mit bestimmten Eigenschaften so schnell und so genau wie möglich zu markieren, wie z.B. Zahlen mit bestimmten Ziffern, gerade/ungerade Zahlen und bestimmte Zahlenbereiche. Der Test erfasst die Konzentrationsfähigkeit und Arbeitsgenauigkeit.
Dauer
3 – 5 Min.
Zielgruppen
Auszubildende und duale Studenten/innen aller Fachrichtungen (kaufmännisch, gewerblich, informatik- und verwaltungsbezogen), Fach- und Führungskräfte
z.B. geeignet für
Verwaltungsfachangestellte, Kaufleute für Büromanagement, Fachinformatiker/innen, Industriemechaniker/innen
Verfügbare Sprachen
Deutsch, Englisch, Französisch
Reliabilität
Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .63. Kombinierte Reliabilität für Konzentrationsfähigkeit (mit Kopfrechnen): α = .85.
Validität
Konvergent: Deutlicher Zusammenhang zu Kopfrechnen (r = .53); Diskriminant: Geringe Zusammenhänge zu Wissenstests (r zwischen .17 und .21)
Beispiel
Kopfrechnen
Beschreibung
Es werden simple mathematische Gleichungen bzw. Ungleichungen vorgegeben, die entweder richtig oder falsch gelöst sind. Die Aufgabe besteht darin, richtig gelöste Gleichungen zu finden und zu markieren. Der Test erfasst die Konzentrationsfähigkeit und Arbeitsgenauigkeit.
Dauer
3 – 5 Min.
Zielgruppen
Ausbildungen, die i.d.R. Realschulabschluss oder höher verlangen, duale Studenten/innen, Fach- und Führungskräfte
z.B. geeignet für
Verwaltungsfachangestellte, Kaufleute für Büromanagement, Fachinformatiker/innen
Verfügbare Sprachen
Deutsch, Englisch, Französisch
Reliabilität
Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .87. Kombinierte Reliabilität für Konzentrationsfähigkeit (mit Zahlenmatrix): α = .85.
Validität
Konvergent: Deutlicher Zusammenhang zu Zahlenmatrix (r = .53); Diskriminant: Geringe Zusammenhänge zu Wissenstests (r zwischen .24 und .29)
Beispiel
Mathematische Kompetenz
Grundrechnen
Beschreibung
Es werden kurze Rechenaufgaben präsentiert. Die Aufgabe besteht darin, die Rechenaufgabe ohne Zuhilfenahme eines Taschenrechners korrekt zu lösen. Der Test prüft die mathematische Kompetenz in den Bereichen Addition, Subtraktion, Multiplikation, Division, Bruchrechnung, Prozentrechnung, Wurzeln und Exponenten.
Dauer
8 – 16 Min.
Zielgruppen
Auszubildende und duale Studenten/innen aller Fachrichtungen (kaufmännisch, gewerblich, informatik- und verwaltungsbezogen)
z.B. geeignet für
Verwaltungsfachangestellte, Kaufleute für Büromanagement, Fachinformatiker/innen, Industriemechaniker/innen
Verfügbare Sprachen
Deutsch, Englisch, Französisch
Reliabilität
Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .85. Kombinierte Reliabilität für mathematische Kompetenz (mit Textrechnen): α = .88.
Validität
Konvergent: Starker Zusammenhang zu Textrechnen (r = .56) und anderen numerischen Tests (Zahlenreihen: r = .49, Kopfrechnen: r = .54); Diskriminant: Moderate Zusammenhänge zu Sprachtests (Deutsch: r = .36, Englisch: r = .31)
Beispiel
Textrechnen
Beschreibung
Es werden Textrechenaufgaben verschiedener Schwierigkeitsstufen vorgegeben. Die Aufgabe besteht darin, die Textrechenaufgabe ohne Zuhilfenahme eines Taschenrechners korrekt lösen. Der Test prüft die mathematische Kompetenz in verschiedenen Bereichen, wie z.B. Grundrechnen, Prozentrechnen, Wahrscheinlichkeitsrechnung, Geschwindigkeiten und Gleichungen.
Dauer
12 – 25 Min.
Zielgruppen
Auszubildende und duale Studenten/innen aller Fachrichtungen (kaufmännisch, gewerblich, informatik- und verwaltungsbezogen)
z.B. geeignet für
Verwaltungsfachangestellte, Kaufleute für Büromanagement, Fachinformatiker/innen, Industriemechaniker/innen
Verfügbare Sprachen
Deutsch, Englisch
Reliabilität
Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .78. Kombinierte Reliabilität für mathematische Kompetenz (mit Grundrechnen): α = .88.
Validität
Konvergent: Starker Zusammenhang zu Grundrechnen (r = .56) und anderen numerischen Tests (Zahlenreihen: r = .56, Kopfrechnen: r = .51); Diskriminant: Geringe bis moderate Zusammenhänge zu Sprachtests (Deutsch: r = .34, Englisch: r = .28)
Beispiel
Textverständnis
Gesetzestexte
Beschreibung
Es werden Auszüge aus verschiedenen Gesetzen präsentiert. Die Aufgabe besteht darin, kurze Sachverhalte vor dem Hintergrund der Gesetzestexte zu beurteilen. Der Test erfasst die Fähigkeit, komplexe schriftliche Sachverhalte zu erfassen und korrekt zu beurteilen.
Dauer
15 – 30 Min.
Zielgruppen
Auszubildende und duale Studenten/innen mit Fachrichtung Verwaltung (m.D. / g.D.)
z.B. geeignet für
Verwaltungsfachangestellte, Bachelor of Laws, mittlerer/gehobener nichttechnischer Dienst, Diplomverwaltungswirte, Regierungssekretäre
Verfügbare Sprachen
Deutsch
Reliabilität
Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .70.
Validität
Konvergent: Starker Zusammenhang zu Sprachlogik (Analogien: r = .52) und Sprachkompetenz Deutsch (r = .49)
Beispiel
Sprachliche Kompetenzen
Deutsch Korrekturlesen
Beschreibung
Es werden kurze deutschsprachige Texte vorgegeben, die verschiedene Rechtschreib-, Grammatik- und Interpunktionsfehler enthalten. Die Aufgabe besteht darin, die Fehler zu finden und zu markieren. Der Test erfasst Kenntnisse in deutscher Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung.
Dauer
7 – 15 Min.
Zielgruppen
Auszubildende und duale Studenten/innen aller Fachrichtungen (kaufmännisch, gewerblich, informatik- und verwaltungsbezogen), Fach- und Führungskräfte
z.B. geeignet für
Verwaltungsfachangestellte, Kaufleute für Büromanagement, Fachinformatiker/innen, Industriemechaniker/innen
Verfügbare Sprachen
Deutsch, Englisch
Reliabilität
Innere Konsistenz (Cronbachs α) des Subtests: α = .93.
Validität
Konvergent: Starker Zusammenhang zu Leistungen im Englischtest (r = .62); moderat zu anderen sprachgebundenen Tests (Analogien: r = .42, Gesetzestexte .44), Diskriminant: Geringere Zusammenhänge zu mathematischen Tests (Grundrechnen: r = .34, Textrechnen: r = .36)
Beispiel
Fachwissen
Verwaltungswissen
Beschreibung
Es werden Fachfragen aus dem Themenbereich der öffentlichen Verwaltung gestellt. Der Test prüft Fachwissen über deutsche Verwaltungsstrukturen und -prozesse.
Dauer
6 – 12 Min.
Zielgruppen
Auszubildende und duale Studenten/innen mit Fachrichtung Verwaltung (m.D. / g.D.)
z.B. geeignet für
Verwaltungsfachangestellte, Bachelor of Laws, mittlerer/gehobener nichttechnischer Dienst, Diplomverwaltungswirte, Regierungssekretäre
Verfügbare Sprachen
Deutsch
Reliabilität
Innere Konsistenz ist nicht erforderlich, da dieser Test formativ spezifiziert ist. Cronbachs α wird nur der Transparenz halber berichtet (α = .68).
Validität
Konvergent: Deutliche Zusammenhänge zu anderen Wissensgebieten (Wirtschaftswissen: r = .58, Allgemeinwissen: r = .52); Diskriminant: Geringe Zusammenhänge zu Konzentrationsleistungen (Zahlenmatrix: r = .24, Kopfrechnen: r = .24)
Beispiel

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